破感往事思想感情

留得往事成回味作文600

1. 求《留得往事成回味》小标题式作文

留得往事成回味 周末的午后إ独自伏在案上写着作业إ不觉有些烦躁إ便停下笔拉开厚重的窗帘إ阳光便雀跃着从窗户中跳入我尘封的往事中إ洒下一格格的明媚。

现在的我随父母搬进新家إ被迫开始了单调而枯燥的生活إ日渐的麻木和劳累让我渐渐忘却在老院生活的恬静إ而儿时的玩伴也早已疏远إ但唯一不忘的是邻居的奶奶إ那个会给我甜甜红薯和暖暖棉衣的奶奶。每年的冬季我都会去看看她إ陪着现在已经半身不遂的她聊聊天إ谈谈以往那些寒冷却也温暖的季节إ有趣的事儿إ长大的人儿إ这好像已经成了我们雷打不动的约定。

深秋إ寒风拍打着窗户إ发出带哨的吼声إإ土地中的那些红薯也因这寒冷的天气转移了“阵地”。我同几个小孩子总爱在这时借天气寒冷的原因إ躲进奶奶那温暖的小屋里إ看着满地的红薯卖弄着自己并不优美却美味无比的风姿إ虽未尝到却好像依然品到红薯特有的香甜。

奶奶总是手脚麻利的挑几块个头中等体型匀称的红薯إ塞进烧得通红的土炉中إ便和我们一起等待着。火苗慢慢的弱了下去إ红薯的香气也渐渐溢出。

奶奶从黑黑的草木灰中扒出几块红薯إ掰开来إ白白地薯瓤散发着热气腾腾的香气إ挑逗着我们的舌尖上的味蕾。我们一拥而上إ哄抢着一个个烫手冒气的红薯。

这时إ奶奶总会把我拉至一边إ悄悄塞给我一个暖暖的红薯和一包合身的新棉衣إ我知道那红薯一定是最甘甜好吃的إ兄丛棉衣也必是奶奶精心挑选我喜爱的卡通图案棉布إ还有上好的棉花إ亲自一针一线缝纫而成的。咬一口红薯إ穿上棉衣إ那滋味自不用言表إ至今想起眼睛依然是一片温热…… 万物复苏的春季里也收录着我们的往事。

小时候我是极厌恶春季的إ不知为何إ春天里我总会生起一片片的红红的斑斑点点إ奇痒难耐إ一抓就会溃脓留下一个个丑丑的疤痕。奶奶看到了便皱着眉沉思إ也没说什么。

但过了半天إ奶奶兴冲冲地拿着一小瓶乳膏敲开了我家的门إ原来是奶奶特意去买的药膏。她见我被红斑弄得坐卧不安إ便从老姐妹们那打听到这种药可以治إ特意跑到城的另一边去为我买来。

我捧着那瓶还带有她体温的药膏إ看着奶奶那略带紫色的嘴唇إ 要知道奶奶可是做过心脏大手术的人啊إ心里涌起一阵阵暖流إ眼中已是泪光点点…… 我翻出那些棉衣إ从小到大إ一件件都是奶奶亲手羡态樱做成。我静静摩挲这件件仿佛还带有奶奶体温的棉衣إ默默回味着那些关于奶奶的往事إ温暖与感动如蝶儿般纷飞在我的心间。

她弥补了我没有奶奶的遗憾إ给与了我一个老人所能给与的一切爱与关怀。纵使我们已然分别إ但她的音容相貌却在我心中永不逝去إ那几分怀念إ定会化成一颗永不消散的繁星إ闪烁在我记忆的长河中。

2. 求《留得往事成回味》小标题式作文

日渐的麻木和劳累让我渐渐忘却在老院生活的恬静。

我们一拥而上奇痒难耐土地闭并中的那些红薯也因这寒冷的天气转移了“阵地”。每年的冬季我都会去看看她塞进烧得通红的土炉中这好像已经成了我们雷打不动的约定；白白地薯瓤散发着热气腾腾的香气。

她弥补了我没有奶奶的遗憾独自伏在案上写着作业哄抢着一个个烫手冒气的红薯；长大的人儿眼中已是泪光点点…… 我翻出那些棉衣。我同几个小孩子总爱在这时借天气寒冷的原因但她的音容相貌却在我心中永不逝去心里涌起一阵阵暖流悄悄塞给我一个暖暖的红薯和一包合身的新棉衣闪烁在我记忆的长河中。

深秋也没说什么；奶奶兴冲冲地拿着一小瓶乳膏敲开了我家的门奶奶总会把我拉至一边便停下笔拉开厚重的窗帘亲自一针一线缝纫而成的；而儿时的玩伴也早已疏远寒风拍打着窗户。咬一口红薯谈谈以往那些寒冷却也温暖的季节给与了我一个老人所能给与的一切爱与关怀；我知道那红薯一定是最甘甜好吃的被迫开始了单调而枯燥的生活不觉有些烦躁。

奶奶看到了便皱着眉沉思虽未尝到却好像依然品到红薯特有的香甜；挑逗着我们的舌尖上的味蕾；有趣的事儿便从老姐妹们那打听到这种药可以治春天里我总会生起一片片的红红的斑斑点点至今想起眼睛依然是一片温热…… 万物复苏的春季里也收录着我们的往事；温暖与感动如蝶儿般纷飞在我的心间。小时候我是极厌恶春季的。

她见我被红斑弄得坐卧不安从小到大阳光便雀跃着从窗户中跳入我尘封的往事中。奶奶从黑黑的草木灰中扒出几块红薯穿上棉衣原来是奶奶特意去买的药膏；定会化成一颗永不消散的繁星。

火苗慢慢的弱了下去。纵使我们已然分别洒下一格格的明媚；掰开来便和我们一起等待着；棉衣也必是奶奶精心挑选我喜爱的卡通图案棉布发出带哨的吼声看着满地的红薯卖弄着自己并不优美却美味无比的风姿 要知道奶奶可是做过心脏大手术的人啊。

这时。 现在的我随父母搬进新家那个会给我甜甜红薯和暖暖棉衣的奶奶；特意跑到城的另一边去为我买来；一件件都是奶奶亲手做成；红薯的香气也渐渐溢出；看着奶奶那略带紫色的嘴唇但唯一不忘的是邻居的奶奶。

我捧着那瓶还带有她体温的药膏那滋味自不用言表一抓就会溃脓留下一个个丑丑的疤痕；陪着现在已经半身不遂的她聊聊天。奶奶总是手脚麻利的挑几块个头中等体型匀称的红薯。

我静静摩挲这件件仿佛还带有奶奶体温的棉衣躲进奶奶那温暖的小屋里那几分怀念还有上好的棉花不知为何默默回味着那些关于奶奶的往事。但过了半天留得往事成回味 周末的午后。

3. 留得往事成回味作文600字

留得往事成回味在温和的阳光下，一片片树影重重叠叠。

在那破旧沧桑的老屋旁，心情是如此的迷惘。 朝花夕拾。

一地花影，哪一片是我丢失的？曾经面对这一片静好，在岁月中寻找着自己心中的向往。到常开不败的花丛中你去找吧，到一字成行的老树旁你去看吧，到乱红堆积的繁盛处你去听吧。

像一个走过一生的人，变成孩子，每天带着无数新奇的幻想去张望蝶影的翻飞，像一个痴情的恋人每日到那斑驳光影中的车站处独自翘首，又像一个垂暮的老者安详地等待召唤。 曾记否，在这无处安放的青春中，有怎样的张扬怎样的落寞？ 那个六月，下雨不曾经孤单，一次次地引着湖面陪它嬉闹。

湖畔，用指尖在水面挑起涟漪，失神。 “多好看的手啊，原来男孩的手也会那么修长那么干净，弹起琴来一定很好看。”

耳边是由衷的赞叹。 “我也希望能用双手追随肖邦啊……”终究还是未果。

一粒石子飞速砸碎湖面，钻出一条水龙兴风作浪似的翻滚。身后的脚步声渐近身旁，之后坐下。

“我还是觉得波澜壮阔是最漂亮的，人生就应该活得像一个 *** 似火的心电图嘛！”意气风发中尽显“我是世界之王”的豪情。 悄然间，雨水像一个不耐烦的孩子，离开寻找新的玩伴。

雨后的天空，云淡风清，彩虹如约而至，泥土的气息扑鼻而来。人各有志，或想以舞墨纵横宣纸；或想驰骋绿茵，手捧金杯；甚至平步于商界政坛，举世瞩目。

虽尽数夭折，仍一如破碎的泡沫，美丽而绚烂。于是挥手离去，谓之告别。

时光飞逝，宛如历尽花甲，走过古稀，恍如隔世。 再走进心灵港湾的这艘古船，仿佛连甲板都重现着当年泰坦尼克号上面挥臂轻狂的少年。

回味无尽，是当年追求的浪漫？是曾几编构的虚幻？还是心中若有所思时在树上偷刻下字眼却又让自己魂飞魄散？ 成熟的恋人抑或年老的歌手，望断天涯。 这是一场葬礼又是一次洗礼，我将它留于心间最终却似乎只能无声地引入坟墓，这才是它最终的归宿。

请原谅我，因为有些事情只适合收藏，不能说也不能忘。没有结局，也不是悲剧，这就是它的全部。

漫天芳华摇落，绚丽不再，一时寒意彻骨。 衰老的恋人抑或垂死的歌手，随心所欲。

我一笑，转身离去，心中翻涌着往事，嘴角边尽是回味。 宇宙以其不息的欲望将我心中的歌舞炼为永恒，我所回忆的这一切究竟埋藏着怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。

例二：日历，翻过一页又一页，就在转瞬之间，落叶又带来了失意的秋雨，淅淅沥沥，润湿了我的刚刚开始的初二生活。 从踏进中学的第一天起，我就意识到我不能再整无玩玩闹闹地不思过去，不想未来。

从此，生活中多了份安恬。父母开始夸奖我懂事了——好像长大是在一瞬间。

其实，对新环境的好奇感渐渐淡去，寂寞与先落倒是接踵而来。 学习是一个永恒的主题，每天几乎都是一成不变。

它让我每天都感到烦恼，因为不服输的性格使我每件事都要争第一，小到一科作业的正确率，大到期中考试的成绩；在学校与同学老师的相处，即使是他们微小的喜怒哀乐也能在我心中激起一朵浪花，一片涟漪，我希望是他们眼中的好朋友，好学生。回忆起小学时代的春风得意，来得那么轻松愉快，有时真有些泄气，甚至后悔来到这个学校。

我真不知道自己什么时候能进入状态，因为我一直都没有找到让自己满意的理由。我有着消沉，在机械地随着时间的齿轮运转。

不知从什么时候开始，欣赏校园的美景成了我每日不可缺少的一部分。难忘那天放学回家的路上，一片树叶悄悄地飞下了枝头，飘落在我的眼前，我惊奇的发现，秋天已经来临。

这是一个落叶归根的季节，是一个轮回即将结束的季节，总给人一种怀旧的感觉，使人想念过去的点点滴滴。从来不知道在夕阳黄昏 的映衬下，校园会如此妩媚。

我忽然注意到学校里有位勤劳的花匠，他把花草树木料理得神采奕奕，红叶似火花，白菊如素纱，但很少有人与他谈话，好像也很少有人真正关心过他的成果。从此，我特别留意，发现他每次摆出来的花，都有新的变化，颜色的搭配高低的选择，很是用心。

刚进这个学校的时候，我总觉得校园很古典雅致，因此其中的建筑物是古色古香的，现在才悟到这些神采飞扬的花草树木也有着极大的功劳呢。我想，如果老花匠知道有人能体会他的辛苦，该是很欣慰吧。

但不知道又怎样呢？这校园依然有繁花的笑容，有绿叶在风中的歌唱。或许，这才真正能让老花匠快乐的每一天。

我平常很少注意的点滴，慢慢进入了我的视野，泌入我的心灵。清晨，充满琅琅读书声的教室；午间，同学们谈天说地的身影，课外活动，同学们追追打打，说说笑笑的样子；放学后，同学们三个一伙，五个一群的回家……是的，这就我经历的简简单单的一天，但却也洋益着一种渴望知识的蓬勃向上的精神。

我好像有些释然，秋雨不先意，为看收获来。生活在每一个秋里，我多了一分思考，也多了一分成熟，更多了一分意外的收获。

4. 以下作文,任选其一作文题目一：留的往事成回味作文题目二：阅读

中考作文评分标准 小题1：此次作文属于命题作文。

下笔之前，考虑清楚三个问题：1.写什么？（立意）2.为什么写？（思想感情）3.怎样写？（表达方式的问题）。此题的关键回味中能得出什么经验或教训。

只要是对自己有教育意义的，给自己或他人深刻影响的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题：1. 角度一定要新颖。

2. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。3 符合要求。

小题2：此次作文属于自命题作文。下笔之前，考虑清楚三个问题：1.写什么？（立意）2.为什么写？（思想感情）3.怎样写？（表达方式的问题）。

从材料中选取一个角度，只要是对自己有教育意义的，给自己或他人深刻影响的，含有正能量的都可以写。需要注意几个问题：1.题目一定要新颖，引人注目。

2. 角度一定要新颖。3. 表达方式和修辞手法一定要合理运用。

4 符合要求。

5. 谁帮我写一篇以留t住往事成回忆为题的作文,并且要分几个标题写的

温故而知新。

将稚嫩的往事反复咀嚼，时常会有新的感悟，新的智慧。

现在还时常想起初一由我引导的一场闹剧。

那时我住校，第一次那么长时间见不到父母，只见到同学和老师。我，还是不太懂事，总爱斤斤计较。

在我住的宿舍有三个同学，都算以前学校里的尖子生，但在宝一中只能保持中等水平，非常着急。

其中一个同学选择了题海战术，每天晚上“点灯遨游知识的海洋”。但也十分注意，尽量不吵到我们俩，但也难免有翻书、写字的声音，有时将快要睡着的我惊醒。

本来，互相体谅一下就过去了，他想学好，你想睡觉，这本来就矛盾，而他又不是故意吵你的，为什么要计较呢？

我就是不买这个帐，带头起来和那个同学对峙。首先，我接二连三地找生活老师要求换宿舍，又是要求将那个同学退宿。我还设计让他被楼管抓住，写2000字的检讨，但这都没有阻止他刻苦学习的脚步，侧面战场失利后，我们开始正面对峙。我联合宿舍另一个同学与他对峙，他在晚上写作业，我们早上起来大声背课文，他忍无可忍，不再理我们。

为什么要这么计较？这样明争暗斗能得到多少好处，万一走了一个又来了一个呢？何况这样既费时间又花精力，还失去了难得的友谊，还不如忍一忍。

可是我就是不懂事。

最终，这件事我被迫主动退出斗争。我退了宿舍，在学校附近租了房，父母一天来回地跑，当时，我高兴了好一阵儿。

现在想起来，值得吗？为了那一点小事所斗争，竟然付出了这么大的代价——昂贵的房租，父母的劳累。还给生活老师增添了许多麻烦。

不要太斤斤计较。

回首往事，仔细品味，留不住时间，但能留得住的，是时间所给予的经验，在求知的时候，回味一下往事，有时，会带给自己一条全新的道路。

6. 《留得往事成回味》作文

首先写发生事件的时间。最好是什么花盛开的时候，选取的时间最好有代表意义。

然后写发生的事情。可以是

①和最好的朋友闹了误会，可是好友离开，自己无法道歉，一直在心里忏悔。再想起那些与他一起的时光时，是一种愧疚，同时也是一种回味。

②自己一直没有原谅别人，因为很小的事情，而现在你们分开了，再无法见面时，才发现自己早就已经原谅了他，再想起他时，亦是一种回味。

。。 。。。（只是点提示而已哦）

（结尾）那些往事承载着欢笑，承载着痛。又是--花开时（就是时间），默然回首，才发现，那些往事，已然是一种回味。

（只是一个大纲而已啦。希望可以帮到你哦~~~）

7. 留的往事成回味作文

时间可以流逝，记忆无法抹去。

——题记 时光如箭，岁月如梭，其中星星点点地绽放着几多记忆之花，让人无穷的回味。 窗外倾盆的大雨呼啸而下，冲刷着地面，密集的雨点噼里啪啦的打着房顶、树梢、地面，以及昏暗的电灯。

我伫立在窗前，看着这一切，心里突然涌起一种似“曾相识燕归来”的情感，我停下观望，翻着我的书橱，一遍一遍的寻找，不知从什么时候起，我渐渐地习惯把身边的一切都记了下来，因为我害怕将来某一天我满头白发时，脑中的记忆会是空白一片。 终于找到了，一本泛着黄色的笔记本，打开了它，就好像打开了尘封的记忆。

犹记得那是一个周六，我和爷爷去图书馆借书，刚刚借完书，就看见天阴沉沉的，万里乌云，密不透气的乌云给人以窒息的感觉，“爷爷，快走吧！”我催促着爷爷，屋漏偏逢连夜雨，刚走了没几步，大雨不打招呼的冲了下来，我忙搀扶着爷爷，躲进了一家超市。可倔强的爷爷，为了脸面死活不进去，只是坐在门口的台阶上，我望了望超市，然后无奈的摇了摇头，不再去看它，因为我害怕，我再次看到它，会不由自主的冲进去。

雨越下越大，渐渐地吞噬了我们的“领地”，我和爷爷不由自主地蜷缩起了身子，就在我心灰意冷时，从店里走出来了一个男人，他拍了拍我的肩膀，“等雨停呢？”我警惕的望了望他，缓缓的点了点头，“那你们什么时候走？”唉，我心里想着，店主来赶人了。我默默不语，搀扶起爷爷，准备走入雨中。

“你弄错了，我是顾客，我刚好要走，还带了两把伞，我就是想问一问你们走不走，如果走话，我可以借给你们伞！”我高兴的点了点头，从他手中接过伞，正准备感谢之时，他却拿着另一把伞消失在雨中。 我和爷爷顺利地回到了家，这才发现，雨伞是新的，连商标都没有撕掉！过了几天后，我去找那个人换伞，可找了很长时间都没找到，我于是又走进了了那个避雨的小店，真是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在小店柜台上”！我张大了嘴巴，默默地呆着。

雨渐渐的小了，思绪就像这雨水一样渐渐地退去。往事如梦，梦醒，物是人已非。

还道是：今宵梦醒，似水流年成追忆；往事飘零，留得往事成回味。

8. 留得往事成回味作文

细碎的阳光下，树影成双。

沧桑的老屋旁，人心迷惘。朝花夕拾。

一地花影，哪一片是我丢失的？曾经面对这一片静好，在岁月中寻找着自己心中的向往。到常开不败的花丛中去找吧，到一字成行的老树旁去看吧，到乱红堆积的繁盛处去听吧。

像一个走过一生的人，变成孩子，每天带着无数新奇的幻想去张望蝶影的翻飞；像一个痴情的恋人每日到那斑驳光影中的车站处独自翘首；又像一个垂暮的老者，安详地等待召唤。曾记否，在这无处安放的青春中，有怎样的张扬、怎样的落寞？那个六月，下雨也不曾孤单，一次次地引着湖面，陪它嬉闹。

湖畔，用指尖在水面挑起涟漪，失神。“多好看的手啊，原来男孩的手也会那么修长、那么干净，弹起琴来一定很好听。”

耳边是由衷的赞叹。“我也希望能用双手追随肖邦啊！”终究还是未果。

一粒石子飞速砸碎湖面的平静，钻出一条水龙兴风作浪似的翻滚。身后的脚步声渐近，之后坐下。

“我还是觉得波澜壮阔是最漂亮的，人生就应该活得像 *** 似火的心电图嘛！”话语中意气风发，尽显“我是世界之王”的豪情。悄然间，雨水像一个不耐烦的孩子，离开湖面，去寻找新的玩伴。

雨后的天空，云淡风轻，彩虹如约而至，泥土的气息扑鼻而来。人各有志。

或想以舞墨纵横宣纸；或想驰骋绿茵，手捧金杯；甚至平步于商界政坛，举世瞩目。梦想虽尽数夭折，仍一如破碎的泡沫，美丽而绚烂。

于是挥手离去，谓之告别。时光飞逝，宛如历尽花甲，走过古稀，恍如隔世。

走进心灵港湾的这艘古船，仿佛连甲板都重现着当年泰坦尼克号上面挥臂轻狂的少年。往事。

惘，事。往——逝——回味无尽，是当年追求的浪漫？是曾经编构的虚幻？还是心中若有所思时在树上偷刻下字，却又让自己魂飞魄散？成熟的恋人，抑或年老的歌手，望断天涯。

这是一场葬礼，又是一次洗礼，我将它留于心间，最终却只能无声地引入坟墓，这才是它最终的归宿。请原谅我，因为有些事情只适合收藏，不能说也不能忘。

没有结局也不是悲剧，这就是它的全部。漫天芳华摇落，绚丽不再，一时寒意彻骨。

衰老的恋人抑或垂死的歌手，随心所欲。我一笑，转身离去，心中翻涌着往事，嘴角尽是回味。

宇宙以其不息的欲望将我心中的歌舞炼为永恒，我所回忆的这一切究竟埋藏着怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。可以顶下么？。

往事依依读后感150字

　　于漪的《往事依依》从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国的思想感情。下面是为大家搜集整理的往事依依读后感，欢迎阅读。

　 　往事依依读后感(一)

　　读了《往事依依》不禁让我想起了以前我们班的陈老师给我们上课的情景。记得那一次，一个夏天的下午，放学了，我们都着急回家，我从学校门口箭一般地飞出去，正看中罩到陈老师为了让一个小女孩过马路，把车头一扭，自己摔下了摩托车。我跑上前去扶陈老师，陈老师摔得很重，我一个人根本扶不起来，这时其他同学也来了，七手八脚地扶陈老师，后来学校里的教师把陈老师送进了医院。

　　第二天，陈老师来到学校，老师们看见了都劝她请假休息，可她却摇摇头拒绝了。上课铃响了，我们看见陈老师强打精神一摇一摆地走了进来，很艰难地走上了讲台。等她站定了，就叫了一声“上课”。今天同学们都很听话，坐得直直的，还不断地打量着陈老师，看她脸上、手上、腿上都是伤。陈老师看着同学们许多疑问的眼睛，似乎看出了什么，偈勉强地笑着说：“大家不要担心，我没事的。快要考试了，大家要努力啊，不要罗耽误了你们。”但是，我模糊地看见陈老师的眼角上似乎还闪着泪光。陈老师一边讲课，一边按着伤口。我看见陈老师那紧皱的眉头和额头上的汗珠，我觉得陈老师让敬佩。那节课上，同学们真是鸦雀无声。

　　往事依依读后感(二)

　　《往事依依》是著名语文教育家于漪的一篇回忆少年时代读书生活的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国的的思想感情。特别是对两位国文老师上课情景的深情回忆，分明是用老师注满情思的眼睛，来激发爱国情怀。

　　选文开头先感谢两位老师“培养了我课外阅读的兴趣”。这是“我”后来能热爱文学，走上文学之路的重要因素。“雕镂”是雕刻的意思。写出了两位老师的影响之深，就好像用刀刻在心里一样，用不忘记。接着，作者回忆了两位老师的不同之处：教古文的老师喜欢大声朗诵，而且朗诵时“头与肩膀左右摇摆着”。

　　这是对老师教课时入情状态的描谈物写。也正是老师这种忘我的朗读，让学生感受到了《南乡子·登京口北固亭有怀》的慷慨悲壮，从而产生爱国情怀。年轻的白话文老师采用的是另一种感染学生的方法，他是用自己满含深情的眼睛，在演绎着田汉《南归》所表达的爱国之情，使这种感情“传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”。“传染”而不是“感染”言外之意老师的这种用眼睛所传出的感情没人能回避的了，不想接受也得接受。“鸦雀无声”写出了学生被感染后的听课状态。“深深”则写出了学生被感人的程度。这都是造成作者“几十年过去，至今还能信口背出。”的主要原因。文章没有运用任何华丽的词语，就是通过细致的观察，精致的描写来刻画两位老师的形象，表达往事依依的由来。

　　写两位老师所讲的两首诗，也是作者精心安排的。两首诗的主题都是爱国，这正好与作者要表达的文章主题是一致的，真可谓别具匠心。也有人把这两首诗说成是卖侍闹作者当年上课时的真实回放，这就更能说明两位老师对作者影响之深。

　　往事依依读后感(三)

　　如今我们毕业了，可是每次读《往事依依》就会让我不禁想起以前我们班的陈老师给我们上课的情景。

　　今天同学们都很听话，坐得直直的，还不断地打量着陈老师，看她脸上、手上、腿上都是伤。陈老师看着同学们许多疑问的眼睛，似乎看出了什么，偈勉强地笑着说：“大家不要担心，我没事的。快要考试了，大家要努力啊，不要罗耽误了你们。”但是，我模糊地看见陈老师的眼角上似乎还闪着泪光。陈老师一边讲课，一边按着伤口。我看见陈老师那紧皱的眉头和额头上的汗珠，我觉得陈老师让敬佩。那节课上，同学们真是鸦雀无声。

　　手里捧着《往事依依》，到现在那情景还时不时地在我的脑海中出现。

　　往事依依读后感(四)

　　通过读与对课文的了解，我知道了《往事依依》是些学习与读书,作者的母亲教他读，并且又说作者的没有念过学校就来叫他。

　　作者特别爱学习，小时候，他看着自已房间的山水画，能想象自已也在其中。读书时又能把自已的家乡想象成书里面的地方。

　　作者在学生时代有喜欢上了书是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。《千家诗》诗是一本描写山水风景与四季的变化，在我们学的《往事依依》中有四句就是描写春·夏·秋·冬的诗句：“万紫千红总是春，春城无处不飞花;”：“绿树荫浓夏日长，五月榴花照眼明;”“青女素娥俱耐冷，日中霜里斗婵娟;”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。”非常深刻写了四季的美丽。

　　作者在初中锻又“更上一层楼”。

　　真是知识随着年龄增长，不断积累。年华似流水，我不能让着水白白的流掉，要珍惜时间，不断努力。回头望时，也没有反悔的。

　　延伸阅读：往事依依作文

　　往事依依作文(一)

　　一件件往事，犹如一只只小船，在我记忆的海洋里漂泊，越漂越远……很多船已经找不到它的踪迹了，唯独有一只小船，总是停靠在那海洋的彼岸。

　　还记得那是一个很晴朗的日子，我踏着轻快的脚步来到了学校。你也许会问我，为什么这么开心呀?告诉你吧!昨天老师布置了一个小任务，让我们每人做一份小礼物，要和别的学校的一批学生交换。我花了一个晚上，做好了这份珍贵的代表我心意的礼物。我把自己的祝福用棉线缝在了彩色的纸上，并捆成了一个卷轴，放在了我心爱的玻璃罐里，还加上了许多点缀的小饰物呢!我能够想象那位同学收到礼物后会有多么高兴。

　　可是，不幸的事发生了，还没来得及等我把礼物交上去，在下午的活动课上，我不小心碰掉了罐子，“砰”地一声，罐子，碎了。我的心也一下子碎了。怎么办?怎么办?送给外校同学的礼物……怎么办呢!?突然鼻子一酸，那种酸酸的咸咸的苦苦的液体就流了下来，而且一发不可收拾，越流越多……朋友们都在安慰我。而她，毅然拿起了那些玻璃碎片，用透明胶一块一块贴了起来。谁都知道，玻璃罐摔得那么碎，根本不可能贴好，可她仍在继续……“怎么出血了?”一个同学惊呼。她的手指被划开了。“没事。我去拿个创口贴……”我震惊，她完全没有必要那么做!

　　二十分钟后，“不好意思，只能贴成这样了，你看该怎么办?”“谢谢你!我家好像还有一个玻璃罐吧，明天我带来就行了……”后面还有一句话没有说出来。我想说，我要把这个碎罐子永远珍藏，它储存着我们最纯真，最宝贵的友谊。还有，我要永远珍藏这个名字，我永远的好朋友，她，陆纯。

　　回忆，是一杯香浓的咖啡，香气弥漫;往事，是阵阵花香，沁人心脾。随着童年往事的重演，不知不觉又走到从前……

　　往事依依作文(二)

　　年华似流水。十四年前，一个“哇哇”坠地的小生命，如今已是个亭亭玉立的大姑娘了，那个人就是我。几年过去了，有不少曾经发生过的是已经模糊了，但有一件事至今我仍是历历在目，记忆犹新，仿佛就发生在昨天一样。

　　大约在我五岁时的那一年，有一天，我在房间里看动画片--《飞猫警长》。一听名字，我的小脑袋就开始寻思着，“咦?这个动画片的名字为什么叫《飞猫警长》啊?是不是说所有的猫都会飞呢?嗯，一定是这样的，那这么说，我家的咪咪也会飞喽!嗯嗯，一定是这样的。”我心中一边在为我的“天才头脑”而感到骄傲的同时，一边还在计划着一个小小的“阴谋”--我要咪咪载我飞上蓝天!

　　没过多久，我就会找来了咪咪，让它载我飞上蔚蓝的天空。为了我的生命安全，也为了确认咪咪会飞。我先抱着咪咪到了楼梯口，开始了我的第一次“试飞”。我把咪咪放在楼梯口，我慢慢的坐在了他的身上，本以为他会自己飞，可是，过了许久，它动也不动，我都等得不耐烦了，想，“是不是要拍一下咪咪的身体，它才会飞呢?对，一定是这样的。”我又一次暗地里为我的“天才头脑”感到骄傲。在自恋一番后，我马上拍了一下咪咪的屁股，没想到的是，咪咪不但没有飞起来，反而还被我的举动吓了一跳，逃走了，害我一下坐空，屁股"啪"一下,跟地板来了一次亲密接触,当然,头也不例外,但不是跟地板,而是跟楼梯扶手来了一亲密接触,我连声喊痛，没过多久，我的头上就肿起了一个大包，真是痛苦不堪啊!

　　事后，我问了奶奶才知道，原来，现实生活中的猫咪是不会飞的，动画片里的飞猫警长也是虚构的。现在，我一想到自己的天真想法，就哭笑不得。

　　往事依依，童年的金色回忆让我心情愉悦。