藤野先生一文表达了作者怎样的情感
《藤野先生》迟闷表达了作者的情感：作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学，摈弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命 。
白描手法
在描写人物方面，作者运用了白描手法。如写藤野先生时，无论写他声调缓慢而很有顿挫的自我介绍、耐心细致改正鲁迅的听课笔记和解剖图、看到鲁迅成功地进行了解剖实习的高码差弯兴状况以及鲁迅要离开仙台时的依依惜别之情，都只是简练的几笔，没有粉饰，庆薯没有渲染，但写得栩栩如生，显示出人物鲜明的性格。
藤野先生中鲁迅情感变化的句子
《藤野先生》中鲁迅情感的变化，
看电影事件和匿名信事件是他的思想发生敬如变化
从那以后鲁迅先生认为医学并非一件要紧的事,凡是愚弱的国民,即使体格亮氏启如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材核告料和看客,鲁迅先生认为,我们的的第一要著是改变他们的精神,而善于改变精神的当然是文艺了。
这种变化是鲁迅先生弃医从文的根本原因。
藤野先生对鲁迅先生走上文学之路有间接抑或直接影响，正是国人的麻木不仁、人民的不觉醒在是民族落后的根本原因,这是鲁迅先生走上了文学的道路。
藤野先生一文表达了作者怎样的情感
表达了作者对藤野先生真挚的怀念，对藤野先生正直、热情、没有民族偏见的高贵品质的敬仰；表达了作者对藤野先生为中国的革命事业不畏艰难困苦的精神的赞美；也表达了作者对自己没能直接向藤野先生学习，感到深的遗憾；中谈隐并表达了作者对藤野先生的感激之情；也表达了作者对当时国民侍李党政府黑暗统治的不满和愤慨之情；并表卖厅达了作者对自己所处时代的厌恶和对美好未来的向往之情.作者热爱自己的祖国。
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